Classes in microeconomics, macroeconomics, global and regional economics, and also money and banks! I am an economist, researcher and doctoral candidate in Economics at IE/Unicamp (Sao Paulo/ Brazil).

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• Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Assim como aparece na descrição do anúncio principal e mais antigo, onde ofereço aulas de Economia, eu sempre fui apaixonado pela Ciência Econômica. Desde a graduação, quando tive contato com a pesquisa na UFPR, ganhei o primeiro lugar em 2011 no Evento de Iniciação Científica / Economia, e depois apresentei três trabalhos na Argentina (um em Córdoba e dois na UBA). Logo depois da graduação, atuei como assessor técnico e gestor público, na área de Economia e Políticas Públicas (tema do meu mestrado), na Prefeitura de Curitiba. E as atividades profissionais seguiram em frente, passando, inclusive, pela docência nas Faculdades Integradas Santa Cruz de Curitiba, por um período menor que um ano, até o doutorado em Economia no IE/Unicamp. Desde a graduação e o mestrado até o momento em que escrevo, fiz muitas coisa, inclusive uma pequena coletânea de artigos, publicada impressa há dez anos atrás. O currículo Lattes, Research Gate e o Linked In podem atestar tudo isso.
  
  Portanto, respondo objetivamente: tenho interesse em oferecer todas as disciplinas da graduação e especialização em Economia, bem como, Políticas Públicas e, especialmente, orientação acadêmica (artigos, monografias e TCCs etc) desde 2014, no mínimo.

• Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  O que eu mais sinto prazer no ensino da Ciência Econômica e suas disciplinas está na crença consolidada, graças a um doutorado longo, no entanto, robusto e intenso, de que qualquer pessoa com o desejo de aprender um assunto e tema, pode aprendê-lo, com mais ou menos esforço e tempo. A pedagogia para o ensino superior faz toda a diferença, afastando qualquer irracionalidade do "quanto mais difícil, melhor" para algo completamente melhor: um processo de ensino-aprendizagem, colaborativo, com tendências construtivistas atuais - e não aquelas utilizadas há muitas décadas atrás.
  
  Por outro lado, o que menos me agrada, sem dúvida, é ensinar uma disciplina ou preparar um excelente material para alunos que têm um interesse duvidoso pela Ciência Econômica e suas disciplinas. Muitos me procuram na plataforma Superprof ou na web em geral, não querem a primeira aula grátis que eu oferecia, depois tomavam o meu tempo com perguntas que seriam respondidas na aula grátis e, por fim, sumiam com/sem pedido de aula e nem avaliação! Às vezes, eu até aceito o serviço, mas, deixando claro que, como a pessoa me encontrou noutro lugar e se recusa a fazer tudo pelo Superprof para que eu seja avaliado e mais conhecido, o serviço pode ser realizado e cobrado noutros termos.

• Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

  Certamente, eu tive como forte inspiração o Professor Fabiano Abranches Silva Dalto, Ph.D em Economia no Reino Unido, e docente da Universidade Federal do Paraná, que foi o meu tutor no PET-Economia UFPR de 2009 a 2012, assim como, orientador de monografia. Mais recentemente, tive outra inspiração incrível, com o Professor Paulo Sérgio Fracalanza, Livre-docente, e ex-diretor do IE / Unicamp, com quem tive a oportunidade de fazer dois estágios docentes, em 2019 e 2020, memoráveis pela sua (e nossa) inovação pedagógica, sobretudo no primeiro curso, antes da pandemia e 100% presencial.
  
  Eu não poderia esquecer da experiência de dois anos e da especialização em ensino superior EAD, na Univesp, de 2020 a 2022, que pelo enorme número de alunos, contribuiu muito para a melhoria das minhas práticas de ensino à distância e qualificação pedagógica, apesar da péssima conjuntura: uma terrível pandemia e uma profunda crise econômica.
  
  Obviamente, eu também tive muita outras inspirações, tais como a minha própria orientadora atual, mas, para ser breve e exato, optei por me concentrar nesses dois docentes e pesquisadores incríveis! Eles passaram pela minha carreira e deixaram um conhecimento teórico e aplicado de imenso valor. Além, é claro, da experiência e especialização na Univesp (vide Linked In e Lattes).

• Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  Capacitação pedagógica para o ensino superior, básica e constante, ao longo de toda a carreira acadêmica ou profissional (em geral); persistência para lidar com as vicissitudes da educação pública e privada no país e regiões atendidas em Português e Inglês; bom ânimo com os colegas e alunos para que o conhecimento não seja transmitido, mas, efetivamente, construído, agradavelmente e de forma colaborativa - sem nenhum terror ou conteúdos mal explicados e obscuros.
  
  Acredito que tais qualidades resultam num profissional excelente para a maior parte dos países com dados sobre a educação, salvo raras exceções. Enfim, capacitação, treinamento, aplicação, feedback da turma e colegas, constantemente. Está implícito, mas prefiro explicitar, que o conhecimento profundo da área e suas bases teóricas é mais do que fundamental: indispensável!

• Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

  Penso que nenhuma história/curiosidade mereça o nosso tempo com a escrita, descrição e leitura, embora muitos fatos engraçados, divertidos e até interessantes, fizeram parte da minha jornada profissional, como economista, gestor público, e pesquisador.

• Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

  Sim. Passei por muitas dificuldades no doutorado em Economia do IE/Unicamp, simplesmente porque não fiz a graduação e mestrado lá. Portanto, tive que me acostumar com outras abordagens e metodologias, assim como, com a própria característica e objetivo do doutorado num instituto de pesquisa (diferente de uma universidade regular): formar pesquisadores e professores capazes e habilitados, para formar outros professores e pesquisadores, com rigor e qualidade.

• Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Bem, esta pergunta é muito interessante. Eu gosto muito de fazer longas caminhadas ao ar livre, principalmente quando o dia está ensolarado, e sem previsão de chuvas fortes. Adoro assistir filmes e séries de aventura, de ação, inspirados na História, ficção científica e outros tantas categorias, tais como as comédias e documentários sobre a natureza. Gosto muito, também, de conversar com os meus melhores amigos. Principalmente, conversas reservadas, tomando um bom café ou chimarrão e muitas risadas. Além disso, tenho um enorme gosto pela leitura não relacionada às atividades de pesquisa e ensino. Contudo, cada vez tem sobrado menos tempo para elas.

• O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista)?

  A minha crença, somada às experiências profissionais, de que qualquer pessoa pode aprender tanto Economia (em geral) como disciplinas específicas (por exemplo, econometria), bem como, conhecimentos e áreas afins como Administração, Políticas Públicas, Sociologia, Política, Direito (enfim, humanidades).
  
  Além disso, vejo a oportunidade de elaborar ou finalizar um projeto de pesquisa, artigo, monografia como uma oportunidade de contribuir para um projeto de vida do aluno.
  
  Na verdade, eu acredito no potencial de todo e qualquer ser humano. O aluno de hoje pode ser, com efeito, o professor de amanhã e muito mais! #EconomiaSim!