Luxury object designer who graduated 4 years ago teaches drawing, design (technical drawing, proportions, 3D) and prepares for art school.

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai toujours dessiné et c'est au collège, en 6eme, que j'ai souhaité devenir designer automobile. Ma passion pour l'automobile s'est transformé en passion pour l'horlogerie par la suite mais mon attrait pour le design n'a fait que croitre au fil des ans. Donner des cours me permet de transmettre ma passion mais aussi de structurer mes recherches et mes pensées afin d'en faire des cours par la suite. J'adore aider mes élèves a développer leurs expériences et partager avec eux mon expérience afin de les aiguiller. Le contact avec les gens est pour moi très important. Cela fait maintenant 4 ans que j'enseigne le dessin, le design et la 3D, en français et en anglais.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'adore échanger sur l'histoire du design mais surtout améliorer la technique de l'élève : parfois en débloquant 1 ou 2 points précis l'élève peut progresser très rapidement. Un élève motivé peut vraiment faire des merveilles ! J'aime aussi beaucoup donner des cours en anglais car ça me permet également d'enrichir mes connaissances avec des cultures et des visions différentes.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Deux personnes m'ont particulièrement marqué dans mon parcours. Michel Di Marco, professeur de dessin automobile à l'IAAD de Turin, est une véritable inspiration. Il dessine des supercars pour des marques prestigieuses et incarne l'excellence et la passion pour le design automobile.
  Un autre modèle important est Emmanuel Gueit, ancien Head of Design chez Audemars Piguet, avec qui j'ai eu la chance de travailler. Issu d'une famille qui baigne dans le design horloger, il représente un immense savoir-faire et une vision unique du milieu.
  En termes d'œuvres, je suis fasciné par les anciennes montres Audemars Piguet avec bracelet intégré. Ce type de design allie parfaitement esthétique et fonctionnalité : le bracelet semble être une extension naturelle du boîtier, créant une fluidité visuelle et une élégance intemporelle qui restent pour moi une référence en matière de cohérence et d'innovation.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour exceller dans ce domaine, il faut avant tout un mélange de compétences techniques solides et d'une bonne compréhension des attentes de la cible. La maîtrise du dessin, qu'il soit en 2D ou en 3D, est évidemment essentielle. Il s'agit également de développer un savoir-faire précis, que ce soit dans le choix des matériaux, la conception des volumes ou l'attention portée aux détails qui rendent un design unique.
  Au-delà des aspects techniques, je pense que les qualités humaines jouent un rôle clé : savoir écouter les besoins du client, être créatif pour proposer des solutions innovantes, et surtout faire preuve de résilience. Le milieu est très compétitif, et il faut savoir persévérer face aux défis.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une expérience récente de mon parcours a été de travailler avec la section travel retail worldwide, la division de L'Oréal spécialisée dans le retail design pour les duty-free des aéroports. J'ai eu l'opportunité de contribuer à la création de stands et de PLV (publicité sur le lieu de vente), un aspect du design qui m'a permis de comprendre les défis spécifiques liés à la présentation d'une marque dans des espaces aussi uniques que ceux des aéroports.
  
  Cette expérience m'a offert une réelle immersion dans le design d'espace, mais aussi dans les stratégies commerciales et marketing qui sont essentielles pour capter l'attention des consommateurs dans ces environnements. J'ai appris à jongler avec des contraintes techniques, esthétiques et logistiques pour créer des concepts efficaces et impactants.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Je n'ai pas eu un parcours tout tracé. Quand je suis arrivé à l'école de design, je ne savais pas du tout dessiner. Ma moyenne était de 6, et je me sentais parfois un peu perdu. Mais j'ai persévéré, en travaillant régulièrement et en acceptant que les progrès prennent du temps.
  
  A la fin de l'année scolaire, mes efforts ont payé, et j'ai fini par m'améliorer progressivement, à tel point que j'ai pu terminer premier de ma promotion. Cette expérience m'a surtout appris que, dans ce domaine, la persévérance et l'envie de progresser sont des clés essentielles pour surmonter les difficultés. En étant bien accompagné et en travaillant régulièrement tout est possible !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis quelqu'un qui adore apprendre et expérimenter de nouvelles choses, que ce soit dans le domaine du design ou ailleurs. J'ai une curiosité naturelle qui m'amène constamment à explorer de nouveaux horizons.
  
  En dehors du design, je suis passionné par la course à pied et les échecs. La course me permet de me dépasser physiquement, tandis que les échecs sont une excellente façon de stimuler ma réflexion.
  
  Dans le milieu du design, j'adore le dessin de montres. J'aime la précision et l'élégance de ce domaine, qui demande à la fois une maîtrise technique et une créativité sans limite. C'est un secteur dans lequel je trouve une réelle satisfaction à créer et à repousser mes propres limites.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, c'est ma capacité à transmettre ma passion de manière claire et accessible, tout en étant à l'écoute des besoins de mes élèves. J'ai une approche personnalisée, en m'adaptant à chaque personne, ce qui me permet de les guider efficacement dans leur apprentissage.
  
  Je crois également que l'enseignement est une véritable forme d'échange. En partageant mon expérience et mes connaissances, je me nourris des idées et des progrès de mes élèves, ce qui rend l'expérience enrichissante pour nous deux.
  
  Enfin, ma persévérance et ma propre expérience d'apprentissage, notamment en passant d'un niveau très débutant à un niveau avancé en dessin, me permettent de comprendre les défis auxquels mes élèves peuvent être confrontés et de les soutenir dans leur progression.