Math and physics teacher for children. School regularization. Help with homework. Patient teacher.

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesora? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Decidí ser profesora desde que estaba estudiando en la universidad. Cuando preguntaba mis dudas a compañeros o profesores de la escuela, sentía que no tenían tiempo para mí o que estaban muy ocupados para responder dudas tan simples. Por eso tuve la idea de prepararme y estudiar muy bien para lograr dar clases con amor y respeto, dando todo el tiempo que el alumno necesite, respondiendo hasta las dudas más simples y sencillas. Decidí ser la profesora que siempre quise tener para mí.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Hay un personaje llamado Beakman, de una serie de los 90's que me inspiró a ser profesora y a divulgar la ciencia. Quedé fascinada con su manera de explicar temas complejos de manera simple y de hacer las clases o episodios divertidos. Es un científico despeinado con bata color verde. El programa se llama: El mundo de Beakman.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Tengo la creencia de que una persona que está bien preparada en física y matemáticas tiene más herramientas para crecer en el ámbito educativo y lograr llegar a la universidad o a estudiar una maestría o un doctorado, para encontrar un trabajo mejor remunerado y mejorar su calidad de vida. Me hace muy feliz poder ayudar a las personas a vivir mejor, porque considero que México es una casa grandota, donde todos somos hermanitos, y si nos ayudamos entre todos a estar mejor a pesar de nuestras diferencias, con lo que tenemos a la mano, es muy probable que suba nuestra calidad de vida. En mi caso ayudo con mis conocimientos y mis habilidades para explicar. Cuando las personas dicen que una persona no puede cambiar el mundo, que una gotita no hace nada comparada con el inmenso mar, yo pienso más bien en el efecto mariposa. Una pequeña mariposa y su aleteo pueden ocasionar grandes cambios. ¡No te rindas!, y para finalizar unas palabras de Mercedes Sosa: "¿Quién dice que todo está perdido? Yo vengo a entregar mi corazón."

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Recuerdo con cariño a mi primera alumna. Ella no podía pasar un exámen de física de último grado de preparatoria, era el último que le faltaba para lograr entrar a la universidad y ya lo había presentado 3 veces antes, había tenido dos asesoras y no habían podido ayudarla. Yo estaba muy nerviosa en aceptar darle clases, pues pensaba: "ya tuvo dos asesoras, ¿yo podré enseñarle?" El examen iba a presentarlo en 3 semanas, tuvimos clase todos los días, una hora. Veía que tenía dudas muy básicas, y le expliqué con mucha paciencia. Todo el tiempo estuve observando su manera de aprender y me fui adaptando a ella para que lograra comprender mejor los temas. Le pregunté sobre sus gustos y los ejemplos que le daba eran basados en sus pasatiempos, por lo que veía que estaba comprendiendo mejor. Al final presentó el examen y aprobó. Me puse muy feliz porque hasta su familia me felicitó por ayudarla. Pensé entonces que mis clases eran buenas y me motivé a seguir en la docencia y ayudar a más personas. Desde entonces he tenido muchos alumnos que han logrado sus metas. Me siento muy orgullosa de cada uno de ellos.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Un superprof es un profesor comprometido con la educación de calidad. Que se esfuerza por ayudar a las personas que no logran comprender un tema debido a que toman clases grupales y en ocasiones los profesores de grupo no tienen tiempo suficiente para atender de manera personalizada las dudas de cada persona, ni de adaptarse a la manera de aprender de cada individuo. Las clases en superprof son uno a uno. Personalizadas y adaptadas a cada persona.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Un consejo que yo le daría alguien que busca ser profesor o profesora, es que trate de escuchar al alumno y de entender realmente el origen de sus dudas, que busque adaptarse a su manera de aprender, porque cada persona es diferente y se debe aprovechar la enseñanza uno a uno para responder esas dudas básicas o huecos en el conocimiento que no se respondieron cuando se tomaba clase grupal por miedo o vergüenza. Ser muy pacientes, enseñar como a uno le hubiera gustado que le enseñaran.