Mechanical engineer ● gives lessons in math ● physics ● chemistry ●

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis toujours, j'ai aimé comprendre comment les choses fonctionnent, ce qui m'a naturellement orienté vers les sciences et l'ingénierie. Dès mes années de secondaire, j'ai commencé à donner des cours particuliers, d'abord pour aider des amis, puis de manière plus régulière. J'ai vite pris goût à l'enseignement et au plaisir de voir mes élèves progresser.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne principalement les mathématiques, mais aussi la physique et la chimie. J'aime particulièrement les parties qui demandent du raisonnement, comme l'algèbre, la trigonométrie ou la mécanique en physique. Ce que j'aime un peu moins, ce sont peut-être les chapitres trop théoriques sans application concrète immédiate, mais j'essaie toujours de les rendre intéressants en les reliant à des exemples du monde réel

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  J'ai eu la chance d'avoir un professeur de mathématiques en secondaire qui expliquait les concepts avec beaucoup de clarté et d'humour. Il m'a montré qu'on pouvait rendre les maths passionnantes et accessibles. Côté inspiration, Adrian Newey est une grande référence pour moi. Son approche de l'ingénierie et de l'aérodynamique en Formule 1 est fascinante. Il montre à quel point la rigueur scientifique et la créativité peuvent s'allier pour repousser les limites de la performance.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il faut avant tout de la rigueur et de la curiosité. Être capable de résoudre des problèmes de manière logique est essentiel, mais savoir s'adapter et apprendre en continu l'est tout autant. En tant qu'enseignant, il faut aussi de la pédagogie et de la patience pour expliquer de différentes manières jusqu'à ce que l'élève comprenne.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une fois, un élève en grande difficulté en maths m'a dit après plusieurs cours : "C'est la première fois que je comprends cette matière !" C'était un moment très gratifiant. Parfois, il suffit d'expliquer différemment ou d'encourager un peu plus pour débloquer quelqu'un.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Oui, bien sûr ! En passant en 5e secondaire, le changement de rythme et de niveau en mathématiques m'a surpris. Je me suis retrouvé face à des notions plus abstraites et à une approche plus exigeante. J'ai dû adapter ma façon de travailler, être plus méthodique et persévérant. Avec du temps et de la pratique, j'ai pu surmonter cette période de moins bien, et ça m'a appris l'importance de l'organisation et de la rigueur dans l'apprentissage.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des sciences, je suis passionné par l'aéronautique, les nouvelles technologies et tout ce qui touche à l'ingénierie. J'aime aussi le sport et les voyages, qui permettent d'élargir ses horizons et d'apprendre autrement.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview 😛) ?

  Je dirais ma capacité à m'adapter aux élèves et à leur donner confiance. Mon objectif n'est pas seulement qu'ils sachent appliquer des formules, mais qu'ils comprennent vraiment ce qu'ils font. Et puis, je pense que ma passion pour les sciences est communicative !