Native French Postgraduate Student & Experienced Tutor Offers Online French Lessons (All Levels)

Learn more about Pauline

• 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Cela fait maintenant plus de trois ans que je donne des cours particuliers. Je suis partie à Londres pour terminer ma licence d'anglais en 2017, et suis restée là-bas jusqu'en 2020. Pendant mon séjour, j'ai donné des cours de français à de nombreux élèves anglophones ! J'ai toujours eu de la facilité pour les langues, et faisais partie des rares personnes qui prennent du plaisir à faire de la grammaire à l'école. Je l'admets : j'étais la copine agaçante qui reprend ses camarades dès qu'ils font la moindre faute... mais ça partait d'une bonne intention ! C'était donc logique que je me lance dans les cours particuliers de français pendant mes études universitaires, et j'y ai rapidement pris goût.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Le français est une langue très exigeante, surtout pour les élèves dont ce n'est pas la langue natale, mais elle est également passionnante à enseigner (et à apprendre, je l'espère) ! Les difficultés principales du français, ce sont les genres des noms (pourquoi << la chaise >> et << le fauteuil >> ?), la conjugaison (tous ces verbes irréguliers et ces exceptions !), et la prononciation (ce fameux << r >>). J'aime adapter mes cours à mes élèves pour être sûre qu'ils atteindront leur(s) objectif(s), mais nous revenons souvent sur les mêmes thèmes : la conversation, le vocabulaire, la conjugaison. Je propose par exemple des exercices de << phrases à trous >>, ou des conversations/jeux de rôle sur des sujets spécifiques. Je ne dirais pas qu'il y a des thèmes que je n'aime pas aborder : ce que je n'aime pas, c'est surtout quand j'ai l'impression qu'un de mes élèves est perdu. Dans ces moments, c'est important de s'arrêter et de demander ce qui coince, pour résoudre le problème ensemble !

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Le plus drôle, c'est que ma maman est professeur de français à la retraite. Elle enseignait en France, dans le secondaire ! Alors ça m'a sûrement un peu inspirée à devenir moi-même tuteur. J'ai eu bien sûr des professeurs marquants durant ma scolarité, qui ont sans aucun doute influencé mon parcours, notamment ma prof de français et mon prof d'anglais du lycée. C'était avant tout des personnes passionnées par ce qu'elles enseignaient, et je crois que c'est important pour motiver ses élèves. Je pense aussi beaucoup au personnage de Robin Williams dans le Cercle des Poètes Disparus, qui invite ses élèves à regarder les choses sous un autre angle, à prendre une nouvelle perspective : je trouve ça très inspirant.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Je pense avant tout qu'il faut aimer communiquer, échanger avec ses élèves. La pédagogie passe par l'écoute, la sensibilité, l'intérêt pour l'élève, et le désir de communiquer son savoir du mieux possible.

• 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  En 2014, j'ai été pré-selectionnée avec deux autres élèves de ma classe pour participer à un concours académique d'écriture de nouvelles en anglais sur Shakespeare à Grenoble, et j'ai reçu le troisième prix accessit pour ma nouvelle sur la genèse de Macbeth ! C'était un moment décisif pour moi, et une des raisons pour lesquelles je me suis lancée dans une licence d'anglais, puis dans un master de création littéraire.

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr... qui ne connait pas de difficultés à l'école ? J'avais beau être une bonne élève, il m'est arrivé d'entrer en classe et de réaliser que je n'avais pas révisé pour le test, ou bien d'avoir des notes lamentables parce que je n'avais pas du tout compris le cours. En première année de double licence anglais-français, j'ai même eu un trou de mémoire monstrueux lors d'un examen de littérature de 4 heures...

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'ai toujours aimé raconter des histoires, et j'aimerais en faire mon métier. Je suis en deuxième année de master en création littéraire avec l'Open University, donc je passe la majorité de mon temps à rédiger de la fiction en anglais pour mes examens. Je suis également en train de développer une << boîte d'abonnement >>, ou << subscription box >> en anglais, dans laquelle j'aimerais proposer chaque mois une nouvelle histoire interactive dans la veine des << livres dont tu es le héros >>, accompagnée de produits en lien avec le thème ! À part l'écriture, j'adore les animaux. J'ai deux adorables chats, Walt et Newt, dont les noms font référence respectivement à Walter White de Breaking Bad, et Newt Scamander des Animaux Fantastiques... J'ai littéralement grandi avec les films Harry Potter (j'avais 4 ans quand j'ai vu le premier au cinéma !), et c'est une de mes principales inspirations littéraires !

• 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je crois (et j'espère) être quelqu'un de sympathique, patient, passionné, et appliqué. J'essaie toujours de faire de mon mieux, de me donner à fond pour mes élèves, parce qu'il n'y a rien de mieux que de les voir progresser et atteindre le niveau dont ils rêvaient !